पूर्वस्कूली संस्थानों में चेक काफी आम हैं। वे ललाट हो सकते हैं, जब शहर या क्षेत्रीय शिक्षा समिति कार्य के सभी क्षेत्रों की जाँच करती है। विषयगत जाँच भी अक्सर होती है। वे किसी भी विषय के हो सकते हैं। ऐसा प्रत्येक चेक एक अधिनियम की रूपरेखा तैयार करने के साथ समाप्त होता है।
ज़रूरी
- - निरीक्षण योजना;
- - बालवाड़ी परवरिश कार्यक्रम;
- - इस विषय पर बच्चों के साथ काम करने की पद्धति:
- - बच्चों के स्वास्थ्य की स्थिति पर डेटा;
- - शिक्षकों के काम के लिए दीर्घकालिक और कैलेंडर योजनाएं;
- - बालवाड़ी की सामान्य कार्य योजना:
- - पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कर्मियों और प्रबंधन की योग्यता पर डेटा:
- - पिछले निरीक्षण के कार्य;
- - इस विषय पर बच्चों के निदान पर डेटा;
- - पूर्वस्कूली संस्थान पर डेटा;
- - चेक के दौरान आपकी टिप्पणियों के बारे में नोट्स;
- - एक टेक्स्ट एडिटर वाला कंप्यूटर।
निर्देश
चरण 1
दस्तावेज़ को शीर्षक दें। इसे "ऐसी और इस तरह की दिशा में एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विषयगत निरीक्षण का अधिनियम" कहा जाता है। इंगित करें कि समीक्षा किसने की, इसकी तिथि और विषय।
चरण 2
किसी भी अधिनियम का पहला भाग सभी जाँचों के लिए समान होता है। इसमें, बालवाड़ी के बारे में सामान्य जानकारी इंगित करें। यह इसका नाम, संख्या, प्रकार, डाक पता, विभागीय संबद्धता, काम के घंटे (चौबीसों घंटे, 12 घंटे, अल्पकालिक प्रवास, आदि) है। योजना के अनुसार किंडरगार्टन में कितने बच्चे होने चाहिए, वास्तव में कितने हैं, समूहों की संख्या, क्या उनमें से विशिष्ट हैं, कौन से और कितने हैं, यह लिखें। आपके द्वारा चेक किए गए समूह में सूची में बच्चों की संख्या और चेक के दिन कितने लोग मौजूद थे, इसका संकेत दें।
चरण 3
उसी भाग में, कर्मियों के बारे में जानकारी दें। शिक्षा के स्तर, प्रमुख और कार्यप्रणाली के प्रशासनिक और शैक्षणिक अनुभव, शिक्षकों की संख्या, उनके प्रशिक्षण का स्तर, जहां और कैसे वे अपनी योग्यता में सुधार करते हैं, का संकेत दें। जिन समूहों में परीक्षा हुई उनके शिक्षकों की योग्यता के बारे में अलग से बताएं। यदि परीक्षण संगीत शिक्षा या मोटर कौशल विकास के बारे में है, तो लिखें कि क्या कोई संगीत या शारीरिक शिक्षा नेता है और उनके पास क्या योग्यताएं हैं।
चरण 4
विषयगत समीक्षा के उद्देश्यों का वर्णन करें। पिछले निरीक्षणों के कृत्यों के मुख्य प्रावधानों का संक्षेप में वर्णन कीजिए। उदाहरण के लिए, ये पहचानी गई कमियां हो सकती हैं, जिन्हें खत्म करने के लिए एक निश्चित समय दिया गया था। काम के परिणामों की जांच हो सकती है, उदाहरण के लिए, एक नए कार्यक्रम पर। यह भी नोट किया जाना चाहिए। हमें बताएं कि आपने पिछले चेक की तुलना में क्या बदलाव देखे हैं। हमें योजना और सत्यापन के तरीकों के बारे में अधिक विस्तार से बताएं। अवलोकन, साक्षात्कार और निदान की तिथियां क्या हैं? उनके परिणाम लिखिए।
चरण 5
बच्चों के विकास के स्तर के बारे में हमें उस दिशा में बताएं जो आपको चाहिए। उनके ज्ञान, कौशल और क्षमताओं और किंडरगार्टन कार्यक्रम के लिए उनकी प्रासंगिकता पर ध्यान दें। आइए हम इस समूह की आयु विशेषताओं के अनुसार बच्चों की गतिविधियों को सख्ती से चिह्नित करें। इंगित करें कि इस क्षेत्र में कार्य बच्चों के व्यवहार की सामान्य शैली को कितना प्रभावित करता है। भाषण के विकास पर काम की जाँच करते समय, संचार के स्तर, भाषण की ध्वनि संस्कृति, व्याकरणिक संरचना, सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली पर ध्यान दें। यदि आपका कार्य सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के गठन की जाँच करना है, तो हमें बताएं कि बच्चे कितने स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनते हैं, कटलरी का उपयोग करते हैं, यदि शिक्षक उन्हें याद नहीं दिलाते हैं तो खुद के बाद सफाई करें।
चरण 6
हमें शिक्षकों के काम की कार्यप्रणाली के बारे में बताएं। पिछले तीन महीनों के कार्यक्रम का अनुमान लगाएं। किंडरगार्टन कार्यक्रम के नियोजन की प्रासंगिकता पर ध्यान दें। हमें बताएं कि योजना बच्चों के लिए कठिन कौशल और क्षमताओं को कैसे दर्शाती है, उनके विकास पर कितना ध्यान दिया जाता है। इंगित करें कि क्या इस क्षेत्र में कार्यक्रम के मुख्य कार्य दैनिक कार्य में परिलक्षित होते हैं।
चरण 7
शेड्यूलिंग कक्षाओं पर विशेष नज़र डालें।अधिनियम को इंगित करना चाहिए कि क्या उनकी संख्या कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करती है। हमें संरचना के बारे में बताएं कि आपके परीक्षण का विषय संयुक्त पाठों की सामग्री में कैसे परिलक्षित होता है। ध्यान दें कि शिक्षक किस हद तक पाठ योजना लिखने की आवश्यकताओं का अनुपालन करते हैं। शीर्षक, कार्य, प्रदर्शन और हैंडआउट सामग्री, पाठ्यक्रम और कार्यप्रणाली तकनीकों को इंगित किया जाना चाहिए। इस क्षेत्र में खेलों और मुफ्त गतिविधियों में कार्य की योजना बनाने के बारे में बताएं। योजना, इसकी नवीनता और प्रासंगिकता का समग्र मूल्यांकन देकर निष्कर्ष निकालें। अपनी सिफारिशें दें। वे संकेत कर सकते हैं कि क्या समायोजन की आवश्यकता है और सर्वोत्तम प्रथाओं के रूप में प्रसार के लिए क्या अनुशंसित है।
चरण 8
पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान की कामकाजी परिस्थितियों का वर्णन करें। इस खंड में समूह के कमरों और क्षेत्र में स्वच्छता आवश्यकताओं के अनुपालन, हॉल, विशेष कार्यालयों, प्रकाश व्यवस्था, वेंटिलेशन मोड की उपस्थिति के बारे में जानकारी शामिल है। यहां, इस क्षेत्र में काम के लिए खेल और मैनुअल की उपस्थिति या अनुपस्थिति को इंगित करें। ध्यान दें कि कक्षा में उनका उपयोग करने के लिए शिक्षण कक्ष में कौन से सहायक उपकरण हैं और बच्चों की मुफ्त गतिविधि के लिए समूह में क्या उपलब्ध है। सत्यापन के विषय पर काम करने के लिए महत्वपूर्ण बच्चों में अंगों की स्थिति पर चिकित्सा डेटा प्रदान करें। ध्यान दें कि नेत्र रोग विशेषज्ञ, ओटोलरींगोलॉजिस्ट, सर्जन या बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा बच्चों को कितनी बार देखा जाता है, और क्या वे माता-पिता की परामर्श प्रदान करते हैं।
चरण 9
हमें बताएं कि आपकी रुचि के विषय पर शिक्षकों के काम के लिए बच्चों के शिक्षण संस्थान का कार्यप्रणाली कार्यालय क्या है। पुस्तकालय में साहित्य की अनुमानित मात्रा, अपने स्वयं के कार्यप्रणाली विकास की उपस्थिति या अनुपस्थिति को इंगित करें। हमें बताएं कि क्या बालवाड़ी में दृश्य एड्स हैं, उन्हें कैसे व्यवस्थित किया जाता है, वे आधुनिक आवश्यकताओं के कितने अनुरूप हैं और क्या वे उपयोग करने के लिए सुविधाजनक हैं। ध्यान दें कि क्या विषय पर काम शिक्षकों के लिए सूचना बोर्डों में परिलक्षित होता है।
चरण 10
शिक्षकों के साथ पद्धतिगत कार्य का मूल्यांकन दें। ध्यान दें कि पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की सामान्य योजना में विषय कैसे परिलक्षित होता है। हमें कार्यप्रणाली कार्य के रूपों के बारे में बताएं, क्या परामर्श, व्याख्यान, सेमिनार आयोजित किए जाते हैं, क्या शिक्षकों को पाठ्यक्रमों पर अपनी योग्यता में सुधार करने का अवसर मिलता है, आदि। सामान्य निष्कर्ष निकालें। अपनी सिफारिशें दें।
